Gimtadienis: Gegužės 4 d , 1796 m
Mirė amžiuje: 63
Saulės ženklas: Jautis
Gimęs:Franklinas
Garsus kaip:Pedagogas ir politikas
Pedagogai Amerikos vyrai
politinė ideologija:Whig Party
Šeima:
Sutuoktinis / buvęs:Charlotte Messer Mann (g. 1832 m.), Mary Peabody Mann
tėvas: Masačusetsas
Ideologija: Respublikonai
Daugiau faktųišsilavinimas:Litchfieldo teisės mokykla, Browno universitetas
Skaitykite toliauRekomenduota jums
Thomas Mannas Jill Biden Jonas Astinas Ta-Nehisi paltaiKas buvo Horace'as Mannas?
Horace'as Mannas, žinomas kaip „Bendros mokyklos judėjimo tėvas“, buvo Amerikos švietimo reformatorius ir politikas. Jis buvo visuomenės švietimo pradininkas ir teigė, kad švietimas demokratinėje visuomenėje turėtų būti visuotinis, nedalomas ir patikimas. Jis tikėjo, kad nepaklusnius šalies vaikus į visuotinį visuomenės švietimą galima geriausiai paversti drausmingais, protingais ir respublikos piliečiais. Jis steigė valstybines mokyklas iš modernistų, įskaitant savo Whig partiją. Dauguma valstybių laikėsi vienos iš jo sukurtų sistemų Masačusetse, ypač „įprastos mokyklos“ programos, skirtos mokytojų profesiniam rengimui. Dažniausiai moterys buvo mokomos įprastose mokyklose, kad jos galėtų kurti naują mokymo karjerą. Jis dėjo pastangas dėl gerai įrengtų mokyklų, ilgesnio mokyklinio gyvenimo studentams iki 16 metų amžiaus, parengti mokymo programą ir gerą atlyginimą mokytojams. Jis nuo pat įkūrimo ėjo „Masačusetso valstijos švietimo tarybos“ sekretoriaus pareigas. Jis tarnavo „Masačusetso valstijos įstatymų leidybai“ kaip atsidavęs Vigo partijos narys ir skatino greitą modernizaciją. Jis taip pat buvo išrinktas į „Jungtinių Valstijų Atstovų rūmus“.
Vaizdo kreditas https://www.youtube.com/watch?v=Ku57EzbjNCU (Miesto pedagogai)
Vaizdo kreditas https://www.youtube.com/watch?v=uZWdCSbCEN8 (Zachary Zimbalist)Kaip,KnygosSkaitykite toliau Karjera Savo karjerą jis pradėjo kaip teisės praktikas, o vėliau laimėjo vietą Masačusetso atstovų rūmuose iš Dedamo (Mišios) 1827 m. Ir tarnavo iki 1833 m. Jis aktyviai domėjosi viešosiomis labdaros organizacijomis, švietimu ir įstatymais, slopinančiais nesuvaldymą ir loterijos kultūrą. Jis dėjo asmenines pastangas ir įsteigė beprotišką prieglobstį Vusteryje ir 1833 m. Pirmininkavo kuratorių tarybai. Jis buvo valstybės įstatų komiteto peržiūros narys ir kurį laiką liko jo pirmininku. Daugelis jo pasiūlymų buvo įtraukti. 1833 m. Persikėlė į Bostoną. 1835–1837 m. Ėjo „Massachusetts State Senate“ daugumos vadovo pareigas ir 1836 m., Kai buvo išrinktas iš Bostono, buvo jo prezidentas. Jis ėmėsi įvairių projektų, skirtų pagerinti infrastruktūrą, įskaitant kanalų ir geležinkelių statybas. „Masačusetso valstijos švietimo taryba“, pirmoji šalies švietimo taryba, buvo sukurta 1837 m. Po intensyvių reformų judėjimo, siekiant pagerinti švietimo kokybę. Jam buvo paskirtas pirmasis sekretorius. Prisiėmęs sekretoriaus pareigas, jis pasitraukė iš politikos ir kitų profesinių užduočių. Jis tapo žymiu švietimo šalininku ir atstovu bei vedė mokytojų suvažiavimus, skaitė paskaitas ir pristatė keletą reformų. Jis aplankė visas valstybės mokyklas. Jis inicijavo Masačusetso „normalios mokyklos“ sistemą Barre, Lexington ir Bridgewater. Jis nepritarė fizinėms bausmėms mokyklose, kurios nesutarė su kai kuriais Bostono mokytojais. Tačiau vėliau jo nuomonė buvo priimta. 1838 m. Jis pradėjo ir redagavo kas dvi savaites leidžiamą žurnalą „The Common School Journal“, kuriame daugiausia dėmesio buvo skiriama valstybinėms mokykloms ir jų problemoms. Jo šeši pagrindiniai principai, susiję su visuomenės švietimu ir jo problemomis, yra šie: (1) Visuomenė neturėtų ilgai likti nežinanti (2) visuomenė turėtų domėtis mokėdama, kontroliuodama ir palaikydama švietimą (3), kad geriausias mokymas gali būti teikiamas mokyklose, laukiame įvairių socialinių, ekonominių, religinių ir etninių grupių vaikų; (4) šiam išsilavinimui neturėtų būti įtakos sektantų įtaka; (5) atsiskyrimo metu turėtų vyrauti laisvos visuomenės principai; ir 6) kad mokymą turėtų teikti gerai parengti, profesionalūs mokytojai. Kadangi jis, kaip ir daugelis kitų Amerikos pedagogų, labai žavėjosi vokiečių švietimo sistema, 1843 m. Išvyko į Vokietiją pažiūrėti, kaip veikia švietimo sistema. Grįžęs į JAV jis pabrėžtinai lobizavo „Prūsijos modelio“ priėmimą. 1848 m. Jis atsistatydino iš „Masačusetso valstijos švietimo tarybos“ sekretoriaus pareigų, kad užpildytų Johno Quincy Adamso vietą „Jungtinių Valstijų kongrese“. Savo pirmojoje kalboje jis pasisakė už vergovės pašalinimą. Jis savanoriškai konsultavo Draytoną ir Sayresą, kurie buvo apkaltinti septyniasdešimt šešių vergų vagyste iš Kolumbijos apygardos. Toliau skaitykite žemiau. Jis 1850 m. Su Danieliumi Websteriu dalyvavo ginče dėl bėgančių vergų įstatymų ir vergijos išplėtimo. Nors vėliau vyksiančioje kandidatūrų suvažiavimo byloje Websterio šalininkai jį nugalėjo vienu balsu, jo kreipimasis į žmones kaip į nepriklausomą vergovės kandidatą buvo perrinktas ir jis tarnavo iki 1853 m. Kovo mėn. Jį palaikė modernistai, įskaitant jo Whig partijos narius. steigiant valstybines mokyklas. Jis įtikino juos priimti įstatymus savo valstybėse dėl mokesčių remiamo pradinio visuomenės švietimo. 1852 m. Jis pritarė sprendimui priimti Prūsijos švietimo sistemą Masačusetse, o po jo priėmimo Niujorko gubernatorius sistemą išbandė dvylikoje Niujorko mokyklų. 1852 m. Rugsėjo mėn. „Laisvosios dirvožemio partija“ paskyrė jį į gubernatoriaus pareigas Masačusetse. Jis taip pat buvo išrinktas prezidentu Antiochijos koledže, kuris buvo neseniai įsteigtas Geltonuose šaltiniuose Ohajo valstijoje. Nors jam nesisekė rinkimuose į gubernatoriaus postą, jis sutiko tapti kolegijos pirmininku ir liko toks, kol buvo gyvas. Kolegijoje dėstė filosofiją, teologiją ir ekonomiką. Jo paskaitose, skatinančiose valstybines mokyklas, dalyvavo pasauliečių auditorijos iš visų Vidurio Vakarų šalių. Jis paskyrė dukterėčią Rebecca Pennell pirmąja moterimi dėstytoja, kuriai buvo mokamas vienodas atlyginimas, palyginti su kolegomis vyrais. Kai kurios Horace'o Manno knygos yra „Paskaitos apie švietimą“ (1845), „Keletas minčių jaunuoliui“ (1850) ir „Vergija: laiškai ir kalbos“ (1851). Dauguma šiaurinių valstijų laikėsi vienos iš Horace'o Manno švietimo sistemų, įdiegtų Masačusetse, ypač „įprastos mokyklos“ programos, skirtos profesionaliam mokytojų rengimui. Asmeninis gyvenimas ir palikimas 1830 m. Vedė Browno universiteto prezidento Asa Messerio dukterį Charlotte Messer. Jo žmona mirė 1832 m. Rugpjūčio 1 d. Horace Mann vedė Mary Tyler Peabody 1843 m. Pora susilaukė trijų sūnų - Horace'o Manno jaunesniojo, George'o Combe'o Manno ir Benjamino Pickmano Manno. Jis mirė 1859 m. Rugpjūčio 2 d., Būdamas 63 metų, geltonuose šaltiniuose, Ohajo valstijoje, JAV. Jis buvo palaidotas prie savo pirmosios žmonos Charlotte Messer Mann pusės Šiaurės laidojimo aikštelėje, Providence, Rodo saloje, JAV. Smulkmenos Jo statula pastatyta priešais „Massachusetts State House“. Ant paminklo Antiochijos koledže yra jo citata: ’Gėda mirti, kol laimėsi žmonijos pergalę. Kai kurios jo vardu pavadintos mokyklos yra „Horace Mann pradinė mokykla“ Deitone, Ohajo valstijoje, „Horace Mann vidurinė mokykla“ Frankline, Masačusetse ir „Horace Mann mokykla“ Saleme, Masačusetse.
